读《为什么学生不喜欢上学》

我喜欢学习和探索,更喜欢学习自己是如何学习的。这本书就是“元认知”类型的:学习自己是如何学习的。以下为摘录和我的归纳。

  • 人天生有好奇心,想要探索不知道的东西。但是人并不是天生就喜欢思考,相反,大脑会避免思考。因此,每一个阶段,它能思考 的问题的难度都是有上限的,如果超过了上限,就很容易导致人们放弃思考。太简单就会容易认为乏味,必须要难度适中,才容易挑起 兴趣。

  • 解决问题能带来快乐,这就是我们通常完成一件事情,有成就感的原因。在成功的思考中有一种满足感和成就感。

  • 学习有点像堆积木,之前的基础很重要,并且之前的基础越好,后面理解的更好,得到的知识就会更多,这是一个螺旋上升的过程。

  • 孩子要从小就养成阅读的习惯,并且父母要主动帮他们提升到合适的难度。父母要做好榜样,带着阅读。

  • 学习新知识,可以多从孩子熟悉的领域入手(也就是背景知识),这样可以加快理解。

  • 记忆是思考的残留物。对于一些必须死记硬背的知识,也可以通过一些技巧,比如编造一个属于自己的助记缩写词。

  • 学习抽象的概念,比较可靠的办法是先接触抽象事物的多种版本。比如学习泛型的时候,就可以先写一个普通类型的版本,然后再改造成泛型版本。

  • 认真听课很重要(这是一句很普通的话,但是,确实很重要)。

  • 反复练习有三个重要的好处:强化学习更高阶技能所需要的基本技能;防止遗忘;改善知识迁移。

  • 练习高频次出现的事情和领域内的关键技能。

  • 10年规则适用于非凡的成就。不仅仅是擅长某件事,还要成为一个创新者,在某个程度上成为这个学科的先驱。

  • 智力有先天的因素,但是后天也可以改善,当然,需要付出比别人更多的努力去不断的练习。

  • 新技术改变了很多东西,但是并不会改变你的思维方式。学习本身,并不因为新技术而简化,你仍然需要练习。

  • 专家也许要不断的练习,来巩固和提升自己的技能。


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